KİŞİLİK TİPİ BELİRLEME ENVANTERİ (KİTBE)
ÖĞRENCİ RAPORU
ÖZET VERSİYON
ETİK KURALLAR
- KİTBE uygulamadan önce amaç ve sonuçların istenen şekilde kullanımı konusunda testi alanlar bilgi sahibi olmalıdır. Diğer psikolojik testlerde olduğu gibi KİTBE gönüllü olarak alınmalıdır.
- Bireysel olarak hazırlanan “Tip” sonuçları cevap verenin izni olmadan başkalarıyla paylaşılmamalıdır.
- “Tip” bilgileri bireysel ya da grup çalışmalarını kısıtlamak için değil, bireysel ya da grup çalışmalarının verimini artırmak için kullanılmalıdır.
- Yüz yüze ortamda Tip teorisi ve bireysel sonuçlar konusunda yeterli bilgi verilmelidir.
- Cevap verenler her zaman için tiplerinin kendileri için doğru olduğunu “doğrulama” fırsatını bulmalıdırlar.
- Cevap verene, “Tip”in bireyin yeteneklerini ya da zekasını değil, tercihlerini yansıttığı ve başarı kehanetinde bulunmadığı mutlaka söylenmelidir.
- İnsanlar sadece tiplerine göre bazı işlere doğru itilmemeli ya da onlardan uzaklaştırılmamalıdır.
- Tip tanımlamasının uyup uymadığı konusunda bireyin kendisi en iyi yargıç olarak kabul edilir.
- Danışman “Tip”in her şeyi açıklayacağını söylememeli ya da ima etmemeli, daha ziyade çok karmaşık insan kişiliğinin önemli bir parçası olduğunu belirtmelidir.
- Danışmanlar tip konusundaki hükümlerine karşı hassas olmalı ve bunları testi alan kişilere iletmemeye çalışmalıdırlar.
- Kendi kişilik tipini merak edip öğrenmek isteyenler, kendi kültürlerine uyumlanmamış, çeviriden oluşturulmuş, güvenilirliği ve geçerli olup olmadığı belirtilmemiş olan Psikolojik Tip göstergelerini kullanmamalıdır.
BAŞLARKEN
Kişilik tipi, bireyin hayata bakışını, zevklerini ve tercihlerini etkiler. İşte 4 temel boyut:
- Kişiliklerin iyisi, kötüsü yok.
- Herkesin gelişim yolu, zirvesi ve iletişim tarzı farklı.
- Her birey dünyayı kendi penceresinden görüyor.
- Her birey hayata ayrı bir zenginlik ve güzellik katıyor.
- Her bireyin kendine göre güçlü ve zayıf yönleri var.
- Herhangi bir kişilik profili bir diğerinden üstün veya eksik değil.
- Her bir bireyin kendine özgü liderliği var.
Bu rapordaki özellikler sahip olduğunuz tipe aittir. Kişilerin bu özellikleri ne kadar temsil ettiği ise kişiden kişiye değişebilir.
KİŞİLİK TİPİNİZ : İSHY (DANIŞMANLAR)
İSHY'ler güçlü kişisel bütünlük algıları ve insanların kendi potansiyellerini fark etmelerini sağlama becerileri ile insanlara faydalı, yaratıcı kişiliklerdir. İnsanların duygularını ve iç güçlerini sezebilme anlamında özel bir yeteneğe sahiptirler.
Kendi Halinde,
Bağımsız
İdealist,
Karmaşık
Hassas,
Empatik
Vicdanlı,
İstikrarlı
Yaratıcı yaklaşımlar düşünme konusunda iyidirler. Karmaşık kavramları kolayca anlarlar. Uyumlu ortamları teşvik ederler. İkna edici liderlerdir ve başkalarının gelişimine yardım etmekten hoşlanırlar.
Bazen katı ve tek yanlı düşünebilirler. Fikirlerin tutarlılığı konusunda esnek olmayabilirler. Fazla mükemmeliyetçi ve bağımsız olabilirler. İletişim kurarken karmaşık yolları tercih edebilirler.
YAŞAM TARZI VE ERGENLİK DÖNEMİ
Kişisel değerleri rehberliğinde yaşarlar. Ciddi anlamda idealisttirler ve daha mükemmel bir gelecek hayal ederler. Dünyayı daha iyi bir yer haline getirmek için içsel bir dürtü hissederler. Anlamlı bir hayat ve derin bağlar kurmak isterler.
Çoğunlukla sessiz, özenli ve hassas görünürler. İnsanları çok iyi algılarlar ve karmaşık kişisel problemlerden korkmazlar. Sakin dış görünüşleri iç yaşantılarının karmaşasını gizler.
- İçe Dönüklük: Duygusal derinliklerini keşfeder ve iç dünyalarında zaman geçirirler.
- Empati: Başkalarına karşı doğal bir empati ve anlayış gösterirler.
- İdealizm: Kişisel değerler ve idealizm bu dönemde önem kazanır.
- İç Dünyanızı Keşfedin: Kendi düşünce ve duygularınızı anlamak için zaman ayırın.
- Empati Geliştirin: Başkalarını anlamak için çaba gösterin, bu ilişkilerinizi güçlendirir.
OKUL HAYATI VE ÖĞRENME
Kendi başına ders çalışıp düşünebildiği bir ortam ister. Teorik olgulara ve bağlantılara odaklanır. Yaratıcılığını yazarak ifade eder. Zorlayan öğretmenlerle arası iyidir.
- Empatik ve Duyarlı: Arkadaşlarının ihtiyaçlarına karşı hassastırlar.
- İçe Dönük ve Düşünceli: Derin düşünceye eğilimlidirler.
- Yaratıcı: Sanat, edebiyat ve müzik gibi alanlarda yeteneklidirler.
YAZMA BECERİSİ VE SÜRECİ
Kendisini heyecanlandıran konularda çok iyi yazılar yazabilirler. Roman yazmada yeteneklidirler. Kişisel konular hakkında yazmaya yatkındırlar.
- Yazı konusu hakkında düşünerek çalışmaya başlarlar.
- Büyük resmi görmeye çabalarlar.
- Yazılarında fikirlere çok yer verirler.
- Sessiz bir ortamda yazmak isterler.
TEMEL DERSLERDE ÖĞRENME İPUÇLARI
Türkçe / Edebiyat: Sessiz ve iddiasızdırlar. Duygu ve düşünce dünyasının kendine özel olmasını tercih ederler. Kahramanlık ve idealizm yüklü romanlar okumaktan keyif alırlar.
Sosyal Bilgiler / Tarih: Kolonilerin birlik olması gibi konular ilgisini çeker. Tarihi şahsiyetlerle ilgili uzun incelemeler yapmayı severler. Okumayı sevdikleri için ekstra araştırmalar yaparlar.
Matematik: Konunun anlaşılır olmasını önemser. Birebir ilgilenen öğretmeni sever. Pratik örneklerle anlatılan ileri cebir derslerinde başarılı olabilir. Öğrenmeyi oyunlaştıran öğretmen favorisidir.
Fen Bilimleri: Hayvan örnekleri ve canlı türlerinin olduğu laboratuvar çalışmalarını sever. Doğal yaşam döngüsü ile ilgili videolar ilgisini çeker. Bilimsel gerçekleri ezberlemeye önem verir.
İLGİ ALANLARI VE İLETİŞİM
Yazma, sanat, kültürel etkinlikler, okuma, küçük toplantılar ve müzik en sevdikleri hobiler arasındadır.
- İletişim konusunda içlerine kapalıdırlar. Değerlere odaklıdırlar.
- Fikirler üzerinde çok düşünüp tartışmaktan ödevlerini erteleyebilirler.
- Mükemmeliyetçilik baskısı hissedebilirler.
- Uyum ve işbirliği ortamına katkıda bulunur.
- Takım arkadaşlarının ihtiyaçlarını görür.
- Değer bilmez ve olumsuz tavırlı kişilerden rahatsız olur.
LİDERLİK VE STRES YÖNETİMİ
- Gelecek odaklı ve kapsamlı hedefler koyarlar.
- Bireysel katkıları fark edip motive ederler.
- Vizyonlarıyla ilham verirler.
- Aynı anda pek çok detayla uğraşmak.
- Bireyselliğini ihlal eden kurallar.
- Kötümser ortamlar.
- Stres altında aşırı odaklanma veya kaçış davranışları (aşırı yeme, uyuma) gösterebilirler.
- Yalnız kalarak enerji toplamalıdırlar.
ONLARIN DİLİNDEN...
- Sonuna kadar düşünebilmem için bana zaman tanı.
- Düşüncelerimi yerlerine oturtmadan anlatmak zorunda kalınca baskı hissediyorum.
- Hayallerimden bahsettiğimde lütfen beni dikkatle dinle.
- Eleştirinin keskin bir bıçak olduğunu unutma.
- Söyleyeceklerini iyi tart!
- Heveslerini kendine ilah edinme!
KARİYER YÖNELİMİ
İSHY bireyleri, derinlemesine düşünme, yaratıcılık ve insanlara yardım etme fırsatı buldukları mesleklerde büyük bir tatmin yaşarlar. Psikoloji ve danışmanlık alanları onların empatik ve içgörülü doğasıyla mükemmel uyum sağlar. Yazma ve sanat dünyası (Örn: Yazar, Editör) iç dünyalarını ifade etmeleri için ideal bir zemindir.
Eğitim ve sosyal hizmetler sektöründe, bireylerin gelişimine katkıda bulunabilecekleri rollerde (Örn: Öğretmen) parlayabilirler. Ayrıca sağlık alanında, insan odaklı ve destekleyici pozisyonlar (Örn: Beslenme Uzmanı) da onlara uygundur.
Bununla birlikte, yoğun rekabet, agresif satış hedefleri, katı hiyerarşi veya duygusal derinlikten yoksun rutin işler İSHY'lerin ruhunu yıpratabilir. Özellikle askeriye, polislik gibi katı disiplin gerektiren roller (Örn: Subay, Polis Memuru) veya finansal/ticari baskının yüksek olduğu işler (Örn: Satış Müdürü, Finans Müdürü, Borsa Simsarı) genellikle önerilmeyen meslekler arasındadır.
RAPOR İÇERİK KARŞILAŞTIRMASI
Elinizdeki rapor (Özet) ile diğer rapor türlerimiz arasındaki kapsam farklarını aşağıda detaylıca inceleyebilirsiniz.
| BÖLÜMLER VE İÇERİKLER | ÖZET | STANDART | PREMIUM |
|---|---|---|---|
| BÖLÜM 1: BAŞLARKEN | |||
| Kişilik Tip Teorisi — Temel İlkeler — Etik Kurallar | ✔ | ✔ | ✔ |
| BÖLÜM 2: KİŞİLİK TİPİ | |||
| Tip Kodu — Baskın Özellikler | ✔ | ✔ | ✔ |
| Video: İki Dakikada Kişilik Tipiniz | ✖ | ✖ | ✔ |
| Temel Özellikler | Kısmen | ✔ | ✔ |
| SWOT Analizi | ✖ | ✖ | ✔ |
| BÖLÜM 3: GENEL ÖZELLİKLER | |||
| Nasıl Fark Edilir? — Neler Yapar? — Nasıl Yaşar? | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Ergenlik Dönemi Davranışları ve Öneriler | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Ergenlik Dönemi Stratejileri | ✖ | ✖ | ✔ |
| Onların Bize Söyleyecekleri Var | Kısmen | ✔ | ✔ |
| BÖLÜM 4: AKADEMİK BECERİLER | |||
| Okuldaki Genel Görüntü — Temel Durum | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Türkçe / Edebiyat / Felsefe Genel Özellikler | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Bu Dersleri Seviyorsa / Sevmiyorsa Öneriler | ✖ | ✖ | ✔ |
| Sosyal Bilgiler / Tarih / Coğrafya Genel Özellikler | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Bu Dersleri Seviyorsa / Sevmiyorsa Öneriler | ✖ | ✖ | ✔ |
| Matematik / Geometri Genel Özellikler | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Bu Dersleri Seviyorsa / Sevmiyorsa Öneriler | ✖ | ✖ | ✔ |
| Fen Bilimleri / Fizik / Kimya / Biyoloji Genel Özellikler | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Bu Dersleri Seviyorsa / Sevmiyorsa Öneriler | ✖ | ✖ | ✔ |
| Öğrenme İpuçları ve Stili İlkeleri | ✖ | ✖ | ✔ |
| Erteleme Eğilimi | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Yazma Süreci | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Okuma/Yazma Stratejileri ve Kitap Önerileri | ✖ | ✖ | ✔ |
| BÖLÜM 5: SOSYAL BECERİLER | |||
| İletişim Tarzları | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Etkili İletişim Stratejileri | ✖ | ✖ | ✔ |
| Diğer Kişilik Tipleri ve Zıt Tip Analizi | ✖ | ✖ | ✔ |
| İlgi Alanları & Hobileri | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Takım Çalışması — Liderlik — Stres Yönetimi | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Etkili Liderlik ve Sağlıklı Yaşam Stratejileri | ✖ | ✖ | ✔ |
| BÖLÜM 6: KARİYER | |||
| Güçlü Yanlarla Parlanabilecek Meslekler | ✖ | ✔ | ✔ |
| Dikkatle Düşünülmesi Gereken Meslekler | ✖ | ✔ | ✔ |
| Genişletilmiş, Detaylı Meslekler Listesi | ✖ | ✖ | ✔ |
| Meslekler ve Lisans - Önlisans Programları Detaylı Bilgiler | ✖ | ✖ | ✔ |