KİŞİLİK TİPİ BELİRLEME ENVANTERİ (KİTBE)
ÖĞRENCİ RAPORU
ÖZET VERSİYON
ETİK KURALLAR
- KİTBE uygulamadan önce amaç ve sonuçların istenen şekilde kullanımı konusunda testi alanlar bilgi sahibi olmalıdır. Diğer psikolojik testlerde olduğu gibi KİTBE gönüllü olarak alınmalıdır.
- Bireysel olarak hazırlanan “Tip” sonuçları cevap verenin izni olmadan başkalarıyla paylaşılmamalıdır.
- “Tip” bilgileri bireysel ya da grup çalışmalarını kısıtlamak için değil, bireysel ya da grup çalışmalarının verimini artırmak için kullanılmalıdır.
- Yüz yüze ortamda Tip teorisi ve bireysel sonuçlar konusunda yeterli bilgi verilmelidir.
- Cevap verenler her zaman için tiplerinin kendileri için doğru olduğunu “doğrulama” fırsatını bulmalıdırlar.
- Cevap verene, “Tip”in bireyin yeteneklerini ya da zekasını değil, tercihlerini yansıttığı ve başarı kehanetinde bulunmadığı mutlaka söylenmelidir.
- İnsanlar sadece tiplerine göre bazı işlere doğru itilmemeli ya da onlardan uzaklaştırılmamalıdır.
- Tip tanımlamasının uyup uymadığı konusunda bireyin kendisi en iyi yargıç olarak kabul edilir.
- Danışman “Tip”in her şeyi açıklayacağını söylememeli ya da ima etmemeli, daha ziyade çok karmaşık insan kişiliğinin önemli bir parçası olduğunu belirtmelidir.
- Danışmanlar tip konusundaki hükümlerine karşı hassas olmalı ve bunları testi alan kişilere iletmemeye çalışmalıdırlar.
- Kendi kişilik tipini merak edip öğrenmek isteyenler, kendi kültürlerine uyumlanmamış, çeviriden oluşturulmuş, güvenilirliği ve geçerli olup olmadığı belirtilmemiş olan Psikolojik Tip göstergelerini kullanmamalıdır.
BAŞLARKEN
Kişilik tipi, bireyin hayata bakışını, zevklerini ve tercihlerini etkiler. İşte 4 temel boyut:
- Kişiliklerin iyisi, kötüsü yok.
- Herkesin gelişim yolu, zirvesi ve iletişim tarzı farklı.
- Her birey dünyayı kendi penceresinden görüyor.
- Her birey hayata ayrı bir zenginlik ve güzellik katıyor.
- Her bireyin kendine göre güçlü ve zayıf yönleri var.
- Herhangi bir kişilik profili bir diğerinden üstün veya eksik değil.
- Her bir bireyin kendine özgü liderliği var.
Bu rapordaki özellikler sahip olduğunuz tipe aittir. Kişilerin bu özellikleri ne kadar temsil ettiği ise kişiden kişiye değişebilir.
KİŞİLİK TİPİNİZ : DADK (Dinamolar)
DADK'lar enerjik maceraperestlerdir, mecaz ya da gerçek, yangın söndürmek en keyif aldıkları şeydir. İletişim kurdukları kişilere ve etraflarındaki dünyaya dinamik bir enerji hissi getirirler. Durumları çabucak değerlendirirler ve anlık problemlere pratik çözümler sunarlar.
Arkadaş Canlısı,
Enerjik
Pratik,
Gözlemci
Mantıklı,
Faydacı
Spontan,
Maceracı
Başkalarını istedikleri yöne çekebilirler, ikna kabiliyetleri yüksektir. Kararlarını alırken çeşitli olasılıkları gözden geçirirler ve gerçeklere göre hareket ederler.
İşlerinin rutinleşmesinden keyif almazlar, aktif olmak isterler. Çevrelerindeki gerçek dünya ile ilgilenirler, psikoloji ve felsefe gibi kuramları dikkate almazlar.
YAŞAM TARZI VE ERGENLİK DÖNEMİ
Doğuştan sporculardır; fiziksel çevrelerini kolayca tararlar ve tipik olarak oldukça koordinelerdir. Bu fiziksel kabiliyetlerini heyecan ve macera arayışı için kullanırlar.
Bir DADK'de ilk fark edeceğiniz şey onların enerjileridir. Çoğunlukla sohbet ediyor, şakalaşıyor, arkadaşlarıyla ya da yabancılarla flört ediyordur.
- Macera ve Yenilik Arayışı: Bu dönemde daha çok risk alma ve sınırları zorlama eğilimindedirler.
- Sosyal Çevrede Değişiklikler: Arkadaş çevresindeki değişikliklere hızlı uyum sağlarlar.
- Kendini Keşfetme: Kendini keşfetme yolculuğuna cesaretle adım atın.
- Duygusal İfadelerin Önemi: Duygularınızı anlamak ve ifade etmek için zaman ayırın.
OKUL HAYATI VE ÖĞRENME
Gerçek bilgileri doğru bir şekilde öğrenmek için çok gayret eder. Her şeyin nasıl olup bittiğini, yürüme şeklini anlamak ister.
- Pratik ve Eylem Odaklılık: Teorik bilgilerden ziyade, gerçek hayatta kullanabilecekleri, elle tutulur bilgilere ilgi duyarlar.
- Sosyallik ve Etkileşimcilik: Sosyal etkileşimleri ve grup çalışmalarını severler.
- Anlık Dikkat ve Esneklik: Genellikle anlık durumlara ve değişikliklere hızlı tepki verirler.
YAZMA BECERİSİ VE SÜRECİ
Genellikle pratik ve gerçekçi konular üzerine yazmayı tercih eder, fakat kişisel meselelerle ilgili yazmayı pek sevmez. Dolaysız bir yazı dili kullanır ve etrafında gözlemlediği detayları not eder.
- Daha önce başarılı olmuş hazır bir yazı formatını kullanır.
- Spesifik ve ayrıntılı bilgileri toplar ve yazılarında kullanır.
- Bilgileri görsel tablolar, grafikler ve alıntılarla zenginleştirir.
- Çoğunlukla takım olarak bir yazı ödevini yapmak hoşuna gider; uzun yazıları kendi başına yazmak onun için zorlayıcı olabilir.
TEMEL DERSLERDE ÖĞRENME İPUÇLARI
Türkçe / Edebiyat: Betimleyen, vurgulayan; fiziksel çevrenin ve gerçek varlıkların üzerine temellendirilmiş edebiyatı sever. Soyut olay örgüleri ilgisini çekmez.
Sosyal Bilgiler / Tarih: Belgeseller, resimli sergiler ve dramatizasyonlar gibi proje tabanlı etkinliklerle ders en sevilen hale gelebilir. Sınıf içi tartışmalarda güçlüdür.
Matematik: İleri cebir gibi soyut kavramlar, somut problemleri iyi kavrayan bu öğrenciyi duraklatıp şaşırtabilir.
Fen Bilimleri: Ders dinlemektense laboratuvarda geçen günleri tercih edecektir. Deneylerde (özellikle grup içinde) kendini rahat hisseder.
İLGİ ALANLARI VE İLETİŞİM
Genellikle çok çeşitli ilgi alanları olmakla birlikte; sporun her çeşidi, takım oyunları, araba yarışı, boks, havacılık gibi riskli ve maceralı aktiviteler favorileridir.
- İkna edici ve enerjik iletişimcilerdir. İnsanları hemen harekete geçirirler.
- İlgisi kısa sürelidir ve dikkati çabuk dağılır.
- "Şu anda" yaşadığından, uzun vadeli planlama yapmak ona çok zor gelir.
- Başarıya odaklı, istekli bir tavır ile grupta kendini gösterir.
- Takım içinde fikir birliğine varılmasını kolaylaştırır.
- Aceleci olduğundan bilgileri eksik sunabilir, buna dikkat etmelidir.
LİDERLİK VE STRES YÖNETİMİ
- Kriz yönetimi gerektiren liderlik pozisyonlarını mükemmel yürütür.
- Meseleyi tanımlar, en uygun kararı alır ve grubu eyleme geçmeye cesaretlendirir.
- Sınırlı bir zaman diliminde karar vermek zorunda olduğunda.
- Sağlık sorunları nedeniyle keyfi kaçtığında.
- Stres altında yorgun olur ve insanlardan kaçar.
- Toparlanmak için fiziksel etkinliklere katılabilir.
ONLARIN DİLİNDEN...
- Lütfen bana boş zaman ver! Kendim için belirli ölçüde özgürlüğe ihtiyacım var.
- Ne zaman ne yapacağıma kendim karar vermeliyim. Bana güven!
- Beni çok fazla planlama yapmaya ve sorumluluk almaya zorlama!
- Her şeyin üstesinden gelemeyeceğini asla unutma!
- Her şeye hakim olmak için uğraşıp hayatı yaşanmaz hale çevirme!
- Tek başına mutlu olunamayacağını bil.
KARİYER YÖNELİMİ
DADK bireyleri, hareketin, çeşitliliğin ve insan etkileşiminin yoğun olduğu alanlarda doğal yetenekleriyle öne çıkarlar. Özellikle sivil hizmetler veya operasyonel roller gibi kriz anlarında soğukkanlılık ve hızlı karar alma yeteneği gerektiren pozisyonlarda (Örn: Pilot, Polis Memuru vb.) parlama olasılıkları çok yüksektir. Değişen durumlara anında adapte olabilmeleri, onları stresli ortamlarda güvenilir birer lider yapar.
Somut sonuçlar elde etmeyi seven pragmatik yapıları, onları finans dünyasındaki riskli ama ödüllendirici fırsatlara (Örn: Borsa Simsarı) veya ellerini ve araçları ustalıkla kullanabilecekleri teknik alanlara (Örn: İnşaat Mühendisi, Restoran Yöneticisi ya da Chef, Tarımsal Uğraşlar vb.) iter. Girişimcilik ruhları ve ikna kabiliyetleri sayesinde, satış ve pazarlama gibi performans odaklı işlerde veya rekabetçi alanlarda (Örn: Spor Antrenörü, Satış Mühendisi) yüksek tatmin sağlarlar.
Bununla birlikte, özgürlüklerine düşkün ve eylem odaklı yapıları sebebiyle, yoğun rutin, aşırı kuralcılık veya sadece soyut teorilere dayalı uzun süreli odaklanma gerektiren iş ortamları bu profilin enerjisini kısıtlayabilir. Özellikle yoğun el becerisi gerektiren ince işçilikler, izole çalışma ortamları veya tamamen soyut sanatsal üretim süreçleri (Örn: Yazar, Grafiker, Sanat Yönetmeni vb.) doğal eğilimleriyle çatışabilir. Bu tarz meslekleri seçmek istiyorlarsa, çalışma şartlarını dikkatle araştırarak karar vermeleri önerilmektedir.
RAPOR İÇERİK KARŞILAŞTIRMASI
Elinizdeki rapor (Özet) ile diğer rapor türlerimiz arasındaki kapsam farklarını aşağıda detaylıca inceleyebilirsiniz.
| BÖLÜMLER VE İÇERİKLER | ÖZET | STANDART | PREMIUM |
|---|---|---|---|
| BÖLÜM 1: BAŞLARKEN | |||
| Kişilik Tip Teorisi — Temel İlkeler — Etik Kurallar | ✔ | ✔ | ✔ |
| BÖLÜM 2: KİŞİLİK TİPİ | |||
| Tip Kodu — Baskın Özellikler | ✔ | ✔ | ✔ |
| Video: İki Dakikada Kişilik Tipiniz | ✖ | ✖ | ✔ |
| Temel Özellikler | Kısmen | ✔ | ✔ |
| SWOT Analizi | ✖ | ✖ | ✔ |
| BÖLÜM 3: GENEL ÖZELLİKLER | |||
| Nasıl Fark Edilir? — Neler Yapar? — Nasıl Yaşar? | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Ergenlik Dönemi Davranışları ve Öneriler | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Ergenlik Dönemi Stratejileri | ✖ | ✖ | ✔ |
| Onların Bize Söyleyecekleri Var | Kısmen | ✔ | ✔ |
| BÖLÜM 4: AKADEMİK BECERİLER | |||
| Okuldaki Genel Görüntü — Temel Durum | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Türkçe / Edebiyat / Felsefe Genel Özellikler | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Bu Dersleri Seviyorsa / Sevmiyorsa Öneriler | ✖ | ✖ | ✔ |
| Sosyal Bilgiler / Tarih / Coğrafya Genel Özellikler | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Bu Dersleri Seviyorsa / Sevmiyorsa Öneriler | ✖ | ✖ | ✔ |
| Matematik / Geometri Genel Özellikler | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Bu Dersleri Seviyorsa / Sevmiyorsa Öneriler | ✖ | ✖ | ✔ |
| Fen Bilimleri / Fizik / Kimya / Biyoloji Genel Özellikler | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Bu Dersleri Seviyorsa / Sevmiyorsa Öneriler | ✖ | ✖ | ✔ |
| Öğrenme İpuçları ve Stili İlkeleri | ✖ | ✖ | ✔ |
| Erteleme Eğilimi | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Yazma Süreci | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Okuma/Yazma Stratejileri ve Kitap Önerileri | ✖ | ✖ | ✔ |
| BÖLÜM 5: SOSYAL BECERİLER | |||
| İletişim Tarzları | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Etkili İletişim Stratejileri | ✖ | ✖ | ✔ |
| Diğer Kişilik Tipleri ve Zıt Tip Analizi | ✖ | ✖ | ✔ |
| İlgi Alanları & Hobileri | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Takım Çalışması — Liderlik — Stres Yönetimi | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Etkili Liderlik ve Sağlıklı Yaşam Stratejileri | ✖ | ✖ | ✔ |
| BÖLÜM 6: KARİYER | |||
| Güçlü Yanlarla Parlanabilecek Meslekler | ✖ | ✔ | ✔ |
| Dikkatle Düşünülmesi Gereken Meslekler | ✖ | ✔ | ✔ |
| Genişletilmiş, Detaylı Meslekler Listesi | ✖ | ✖ | ✔ |
| Meslekler ve Lisans - Önlisans Programları Detaylı Bilgiler | ✖ | ✖ | ✔ |