KİŞİLİK TİPİ BELİRLEME ENVANTERİ (KİTBE)
ÖĞRENCİ RAPORU
ÖZET VERSİYON
ETİK KURALLAR
- KİTBE uygulamadan önce amaç ve sonuçların istenen şekilde kullanımı konusunda testi alanlar bilgi sahibi olmalıdır. Diğer psikolojik testlerde olduğu gibi KİTBE gönüllü olarak alınmalıdır.
- Bireysel olarak hazırlanan “Tip” sonuçları cevap verenin izni olmadan başkalarıyla paylaşılmamalıdır.
- “Tip” bilgileri bireysel ya da grup çalışmalarını kısıtlamak için değil, bireysel ya da grup çalışmalarının verimini artırmak için kullanılmalıdır.
- Yüz yüze ortamda Tip teorisi ve bireysel sonuçlar konusunda yeterli bilgi verilmelidir.
- Cevap verenler her zaman için tiplerinin kendileri için doğru olduğunu “doğrulama” fırsatını bulmalıdırlar.
- Cevap verene, “Tip”in bireyin yeteneklerini ya da zekasını değil, tercihlerini yansıttığı ve başarı kehanetinde bulunmadığı mutlaka söylenmelidir.
- İnsanlar sadece tiplerine göre bazı işlere doğru itilmemeli ya da onlardan uzaklaştırılmamalıdır.
- Tip tanımlamasının uyup uymadığı konusunda bireyin kendisi en iyi yargıç olarak kabul edilir.
- Danışman “Tip”in her şeyi açıklayacağını söylememeli ya da ima etmemeli, daha ziyade çok karmaşık insan kişiliğinin önemli bir parçası olduğunu belirtmelidir.
- Danışmanlar tip konusundaki hükümlerine karşı hassas olmalı ve bunları testi alan kişilere iletmemeye çalışmalıdırlar.
- Kendi kişilik tipini merak edip öğrenmek isteyenler, kendi kültürlerine uyumlanmamış, çeviriden oluşturulmuş, güvenilirliği ve geçerli olup olmadığı belirtilmemiş olan Psikolojik Tip göstergelerini kullanmamalıdır.
BAŞLARKEN
Kişilik tipi, bireyin hayata bakışını, zevklerini ve tercihlerini etkiler. İşte 4 temel boyut:
- Kişiliklerin iyisi, kötüsü yok.
- Herkesin gelişim yolu, zirvesi ve iletişim tarzı farklı.
- Her birey dünyayı kendi penceresinden görüyor.
- Her birey hayata ayrı bir zenginlik ve güzellik katıyor.
- Her bireyin kendine göre güçlü ve zayıf yönleri var.
- Herhangi bir kişilik profili bir diğerinden üstün veya eksik değil.
- Her bir bireyin kendine özgü liderliği var.
Bu rapordaki özellikler sahip olduğunuz tipe aittir. Kişilerin bu özellikleri ne kadar temsil ettiği ise kişiden kişiye değişebilir.
KİŞİLİK TİPİNİZ : DAHY (DESTEKÇİLER)
DAHY'ler vicdanlı yardımseverlerdir. Kendilerini, insanların ihtiyaçlarına duyarlılık hisleriyle enerjik bir biçimde sorumluluklarına adamışlardır. Sadakate ve geleneğe değer verirler, arkadaşlarını ve ailelerini her şeyin üstünde tutarlar.
Samimi,
İletişimci
Pratik,
Geleneksel
İlgili,
Korumacı
Sadık,
Düzenli
Sorumluluk sahibi, dost canlısı ve sempatik insanlardır. Popüler ve naziktirler. Pratik, gerçekçi ve organizedirler. Vicdan sahibi ve dürüst oldukları için görev duyguları güçlüdür.
Anlaşmazlıklardan kaçma eğilimi gösterirler. Başkalarının duygularına aşırı önem verdikleri için kendi ihtiyaçlarını ihmal edebilirler. Sevdikleri insanların düşüncelerine gereğinden fazla önem verebilirler.
YAŞAM TARZI VE ERGENLİK DÖNEMİ
Katı ahlak kurallarına göre hareket eder ve sosyal düzeni korumaya çalışırlar. Başkalarının ihtiyaçları için kişisel sorumluluk hissederler. Organize ve üretken olmayı sağlayan düzenli programları severler.
Hiç tereddütsüz organizatör rolünü üstlenirler. İnsanların hayatları hakkında detaylı bilgiler edinmek isterler. En sevdikleri aktivite çevrelerindeki insanların hikayelerini paylaşmaktır.
- Sosyal İlişkiler: Sosyal etkileşime ve arkadaşlıklara büyük önem verirler.
- Yardımseverlik: Başkalarına destek olma isteği artar ve sorumluluk almaktan kaçınmazlar.
- Duygusal Sağlık: Kendi duygularınızı anlamak ve yönetmek için zaman ayırın.
- Bağımsızlık: Kararlarınızı alırken başkalarından etkilenmemeye ve bağımsız düşünmeye çalışın.
OKUL HAYATI VE ÖĞRENME
Yapısal süreçlere ve çevrelere gereksinim duyarlar. Pratik ve insanlara yardım ederken kullanabileceği bilgiler edinmek ister. Grup ile birlikte çalışmayı tercih ederler.
- Sosyal ve Yardımsever: Arkadaşlarının ihtiyaçlarına karşı duyarlıdırlar ve yardım etmek için öne çıkarlar.
- Sorumluluk Sahibi: Görevlerini ciddiye alırlar ve ödevlerini titizlikle yaparlar.
- Kurallara Uyan: Okul kurallarını ve öğretmen talimatlarını ciddiye alırlar.
YAZMA BECERİSİ VE SÜRECİ
İnsanlar hakkında veya kendi kişisel tecrübeleri hakkında yazmayı severler. Yazılarında duygu ifade eden kelimeler kullanırlar.
- Daha önce başarılı olmuş eski yazı formatlarını kullanırlar.
- Yazmaya başlamadan önce fikirlerini tartışmayı severler.
- Projelerini teslim tarihleri içerisinde bitirirler.
- Okuyucuyu memnun etmek amacıyla yazarlar.
TEMEL DERSLERDE ÖĞRENME İPUÇLARI
Türkçe / Edebiyat: Planlı ve öngörülebilir bir program sunan öğretmeni sever. Sürpriz ödevlerden hoşlanmaz. Detaylı ders notları tutar.
Sosyal Bilgiler / Tarih: Sınıf içi tartışmalarda fikirlerini belirtir ve gerçek bilgiyi önemser. Somutlaştırılarak aktarılan bilgilerde daha başarılı olur. Soyut ihtimallerin işlenmesi hoşuna gitmez.
Matematik: Veri analizi ve grafik çizme araçlarını sever. Sorumluluk sahibi olduğu için dersi dikkatle takip eder. Geride kalan arkadaşlarına destek olur.
Fen Bilimleri: Formülleri yol gösterici olduğu için önemser. Somut kavramlar ve uygulama aşaması en sevdiği aktivitedir. Laboratuvar çalışmaları kusursuzdur.
İLGİ ALANLARI VE İLETİŞİM
En sevdikleri hobiler arasında gönüllülük hizmeti, sosyal kuruluş çalışmaları, özel kutlama organizasyonları ve yemek yapma yer alır.
- Coşkulu ve ilgili iletişimcilerdir.
- İnsanlarla ilgili detayları hafızalarında iyi saklarlar.
- Eleştiri ve çatışmalardan rahatsız olurlar.
- İlişki kaynaklı endişeler ertelemeye neden olabilir.
- İşbirlikçi ve destekleyici ortamda çalışmayı sever.
- Uyumu güçlendirmek için görevleri düzenler.
- Tüm üyelerin katılımını ve görevlerini tamamlamasını ister.
LİDERLİK VE STRES YÖNETİMİ
- Yönetmekte yetenekli olsalar da liderlik pozisyonlarına pek gönüllü olmazlar.
- Herkesin değerli hissetmesini sağlamak için iyi ilişkiler inşa ederler.
- Bireysel yeteneklere göre dikkatlice görevlendirme yaparlar.
- Rekabet içeren veya sorunlu durumlarla baş etmek.
- Alışılmış kurallara ve düzene karşı çıkılması.
- Duygusal destek eksikliği.
- Stres altında içe kapanır ve umutsuzluğa kapılabilirler.
- Dışarıdan biriyle kaygılarını paylaşmak iyi gelir.
ONLARIN DİLİNDEN...
- Beni eleştirmeden önce sözümü bitirmemi bekle ve beni anlamaya çalış.
- Duygularımı abartılı bularak bir kenara atma!.
- Düzene ve temizliğe önem vermemi yadırgama, bu benim için çok önemli!.
- Her şeyin üstesinden gelemeyeceğini asla unutma!.
- Her şeye hakim olmak için uğraşıp hayatı yaşanmaz hale çevirme!.
- Seni huzursuz edecek işlerden uzak dur!.
KARİYER YÖNELİMİ
DAHY bireyleri, insanlara doğrudan yardım edebilecekleri ve organizasyon yeteneklerini kullanabilecekleri alanlarda çok başarılı olurlar. Eğitim ve sosyal hizmetler sektörü (Örn: İlkokul Öğretmeni, Okul Müdürü, Danışman, Sosyal Hizmet Uzmanı) onların destekleyici doğası için mükemmeldir. Sağlık sektöründe hem teknik becerilerini hem de şefkatlerini kullanabilecekleri roller (Örn: Hemşire, Aile Hekimi, Diş Hekimi, Fizyoterapist) onlara büyük tatmin sağlar.
Düzen ve yapı gerektiren, aynı zamanda insan ilişkilerinin önemli olduğu idari rollerde (Örn: Ofis Müdürü, İnsan Kaynakları Müdürü, Otel Müdürü) de parlayabilirler. Hizmet odaklı ticari roller (Örn: Emlak Temsilcisi, Sigorta Temsilcisi) de uygun seçeneklerdir.
Bununla birlikte, yoğun teknik soyutlama gerektiren, insan etkileşiminin az olduğu veya belirsizliğin çok yüksek olduğu meslekler DAHY'ler için stres kaynağı olabilir. Özellikle yazılım ve mühendislik alanları (Örn: Yazılım Geliştirici, Bilgisayar Programcısı, Makine Mühendisi) veya yoğun rekabet ve risk içeren finansal roller (Örn: Yatırım Bankacılığı, Ekonomi Uzmanı) genellikle önerilmeyen meslekler arasındadır.
RAPOR İÇERİK KARŞILAŞTIRMASI
Elinizdeki rapor (Özet) ile diğer rapor türlerimiz arasındaki kapsam farklarını aşağıda detaylıca inceleyebilirsiniz.
| BÖLÜMLER VE İÇERİKLER | ÖZET | STANDART | PREMIUM |
|---|---|---|---|
| BÖLÜM 1: BAŞLARKEN | |||
| Kişilik Tip Teorisi — Temel İlkeler — Etik Kurallar | ✔ | ✔ | ✔ |
| BÖLÜM 2: KİŞİLİK TİPİ | |||
| Tip Kodu — Baskın Özellikler | ✔ | ✔ | ✔ |
| Video: İki Dakikada Kişilik Tipiniz | ✖ | ✖ | ✔ |
| Temel Özellikler | Kısmen | ✔ | ✔ |
| SWOT Analizi | ✖ | ✖ | ✔ |
| BÖLÜM 3: GENEL ÖZELLİKLER | |||
| Nasıl Fark Edilir? — Neler Yapar? — Nasıl Yaşar? | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Ergenlik Dönemi Davranışları ve Öneriler | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Ergenlik Dönemi Stratejileri | ✖ | ✖ | ✔ |
| Onların Bize Söyleyecekleri Var | Kısmen | ✔ | ✔ |
| BÖLÜM 4: AKADEMİK BECERİLER | |||
| Okuldaki Genel Görüntü — Temel Durum | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Türkçe / Edebiyat / Felsefe Genel Özellikler | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Bu Dersleri Seviyorsa / Sevmiyorsa Öneriler | ✖ | ✖ | ✔ |
| Sosyal Bilgiler / Tarih / Coğrafya Genel Özellikler | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Bu Dersleri Seviyorsa / Sevmiyorsa Öneriler | ✖ | ✖ | ✔ |
| Matematik / Geometri Genel Özellikler | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Bu Dersleri Seviyorsa / Sevmiyorsa Öneriler | ✖ | ✖ | ✔ |
| Fen Bilimleri / Fizik / Kimya / Biyoloji Genel Özellikler | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Bu Dersleri Seviyorsa / Sevmiyorsa Öneriler | ✖ | ✖ | ✔ |
| Öğrenme İpuçları ve Stili İlkeleri | ✖ | ✖ | ✔ |
| Erteleme Eğilimi | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Yazma Süreci | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Okuma/Yazma Stratejileri ve Kitap Önerileri | ✖ | ✖ | ✔ |
| BÖLÜM 5: SOSYAL BECERİLER | |||
| İletişim Tarzları | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Etkili İletişim Stratejileri | ✖ | ✖ | ✔ |
| Diğer Kişilik Tipleri ve Zıt Tip Analizi | ✖ | ✖ | ✔ |
| İlgi Alanları & Hobileri | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Takım Çalışması — Liderlik — Stres Yönetimi | Kısmen | ✔ | ✔ |
| Etkili Liderlik ve Sağlıklı Yaşam Stratejileri | ✖ | ✖ | ✔ |
| BÖLÜM 6: KARİYER | |||
| Güçlü Yanlarla Parlanabilecek Meslekler | ✖ | ✔ | ✔ |
| Dikkatle Düşünülmesi Gereken Meslekler | ✖ | ✔ | ✔ |
| Genişletilmiş, Detaylı Meslekler Listesi | ✖ | ✖ | ✔ |
| Meslekler ve Lisans - Önlisans Programları Detaylı Bilgiler | ✖ | ✖ | ✔ |