Page 5 - KİTBE rapor-Lise

Okul Hayatı / İlgi Alanları / İletişim Tarzları

OKULDA “DADK” İLGİ ALANLARI / HOBİLERİ

(www.rehberlikakademisi.com)

Arkadaşlarını, faydalanabileceği ve eğlenebileceği “Bu kişilik tipindeki insanlara yapılan anketlere bakıldığında
olarak ikiye ayırır. ilgi alanları hakkında bir yorum yapılabilmekte ancak
bunun herkes için geçerli olmayabileceğini göz önünde
Başarı konusunda yeteneği vardır ama okulu bulundurmakta fayda var.”
ÖRNEKTİR
emek harcamaya değer görmez.
Genellikle çok çeşitli ilgi alanları olmakla birlikte sporun
Okul onun için her gün farklı aktiviteler yaptığı, her çeşidi ve atletik uğraşlar, özellikle takım oyunları ve
yenilikler denediği bir yerdir. araba yarışı, boks, havacılık gibi riskli ya da maceralı
aktiviteler onların daha çok sevdikleri hobiler arasındadır.
Bulunduğu yerde ilgi odağı olmaktan,
beğenilmekten hoşlanır.

Pratik deneyler ve uygulamalı ödevlerden hoşlanır.

Yapması kolay ödevleri sevmez.

Hareketli, enerjik ve esnek öğretmenlerden hoşlanır.
İLETİŞİM TARZLARI

Beş duyusunu kullanabileceği dersleri sever.
İkna edici ve enerjik iletişimcilerdir. Mevcut durumun
Sınıf içinde hareket etmekten hoşlanır, sıraya oturmak gerçeklerini çabucak analiz ederler ve diğerlerini pratik
onun için sınırlayıcıdır. problemlerin çözümü için harekete geçmeye davet
ederler.
Anlatılan konuları çabuk kavrar, çabuk sıkılır.
Çoğu DADK oldukça rahat konuşur; mesajını aktarırken de
Uzun vadeli takip gerektiren konuları öğrenmekte açık sözlü ve sabırsız olabilir. Kendileri harekete geçebilecek
zorlanır. durumdalarsa, bir başkasının katkısını beklemeyebilirler.

Ders içinde geçen terimlerle şakalar yapar, böylece DADK’lar cazibeleriyle baskın çıkabilirler; ve pek çok DADK
onları kendisi için daha öğrenilebilir hale getirir. mümkün olan en verimli şekilde hedefine ulaşabilmek için
insanlarla anlaşmaya varmakta ustadır.
Okulda öğrendiklerini nasıl paraya çevirebileceğini
hesaplar, kendisine meslek kazandıracak konulara ilgi
duyar.

4