Page 10 - Kitbe-İlkokul
P. 10

İlkokul Döneminde...










        Onlarla İyi Geçinmek İçin



             Onların yanlış saydığı bir şey yaptıysanız
             özür dileyin. “Kusura bakma” gibi sözler-
             den hoşlanır, duyunca dünyasında düze-

             nin korunduğunu düşünürler.

                                                                         Bu kişilik tipindeki çocukların bazılarında
             Her işi tamam yapmalarını, hamaratlıklarını,
             sadakatlerini, sorumluluk yüklenmelerini,                    aşağıdaki özellikler görülmüştür :

             pratik ayrıntıların üstesinden gelmelerini tak-
             dir edin.                                                   Okula başlamadan önce rakamların ifade
                                                                         ettikleri nitelik üzerine sağlam bir kavrayış
                                                                         sahibi olmaları gerekir; rakamlar onun için
             Hayatının düzgün ve verimli gitmesini sağla-

             maya çalışın. Karışıklıktan, gecikmelerden, hiç             tahtada gördüğü eğri büğrü şekillerdir.
             hoşlanmazlar.
                                                                         “İki” denilen bir şeklin altına “üç” denilen
                                                                         başka bir şekil koyup bir çizgi çektikten
             Onlara verdiğiniz sözleri tutun, böylece sada-

             katlerini sağlayarak güvenlerini kazanabilirsiniz.          sonra en aşağıya “beş” denilen iyice eğri
                                                                         büğrü bir şekil yazmaları gerektiğini de
                                                                         öğrenirler. Hafızaları gayet iyidir ve hepsi-
             Geleneklere ve  düzene bağlılıklarını saygıyla
             karşılayın. Yenilikleri zorla benimsetmeyin.                ni hatırlayabilirler. Fakat bütün bu öğren-
                                                                         dikleri arasında, bu şekillerin bir anlamı ol-
                                                                         duğuna ilişkin hiç bir içerik yoktur.
             Onlarla ilişkinizde kesin ve pratik davranın. Bu
             dönemde sağduyuya değer vermeye başlarlar.
                                                                         Bu çocukların pek çoğu bu işlemlerlerle ilk

                                                                         karşılaştıklarında şunu düşünürler :
                                                                          “iki -artı- üç ile üç -artı- iki tamamen farklı
                                                                         şeylerdir ve ayrı ayrı öğrenilmeleri gerekir.”













                                                                                                           8
   5   6   7   8   9   10   11   12   13